(1)农村民办幼儿园所用的教学场地多为民房，光线差，空气流通不畅，教学设备简陋。厨房卫生条件较差，很难保证幼儿的饮食卫生和身体健康。幼儿活动面积狭小，场地内经费投入不足，直接导致了一些农村地区幼儿园办园条件差。一些农村幼儿园选址不合理，幼儿活动空间狭小，班额远远大于教育部门的相关规定，并且对于整个园所缺乏合理的规划。在设施设备

(=｀′=) 幼儿园所在地区的物质资源条件深刻影响着办园水平。农村地区物质资源匮乏，无法完全达到学前教育中对于孩子性格培养、知识获得等方面的要求。由于农村地区所处地师资力量薄弱：村级幼儿园的师资力量普遍不足，很多老师缺乏专业背景和实际教学经验，难以提供高质量的教育服务。设施条件简陋：很多村级幼儿园的设施条件比较简陋，如教室、活动

＞＾＜ 在农村中民办幼儿园占绝大多数，公办幼儿园很少，农村幼儿园规模较小，多数幼儿园只有2-3个班，教师大多仅为3- 5人；农村幼儿园办园条件较差，许多幼儿园没有幼儿寝室，幼儿在中午不便休息有几家幼儿园把自己居住的民房作为了幼儿园园舍，办园条件差，设施设备相对落后。虽然在镇政府的监督和指导下，举办者对幼儿园的园舍和园内设施设备有了一定的投入和改善，但由于周

＋▂＋ 公办幼儿园这么多年来只有解决了公办教师的工资，没有任何公业务费的拨付；这样导致生源偏少的农村公办幼儿园举步维艰，园舍无法得到基本的改善，办园条件无法得到今年督评的民办看护点，不论是从硬件条件，还是办园行为均远未达到幼儿园办园标准，少数看护点甚至没有长期办园打算，但教育部门对其监管缺乏手段。（四）城区和乡